近日，我院李晓东教授团队在教育心理学和教育学国际顶级刊物《Learning and Instruction》上发表题为“The role of inhibition in overcoming arithmetic natural number bias in the Chinese context: Evidence from behavioral and ERP experiments”的学术论文。
《Learning and Instruction》是教育心理学和教育学领域的国际顶尖期刊，具有广泛的学术影响力，长期以来都是学习和教学研究领域公认的最好刊物之一，也是欧洲学习和教学研究协会（European Association for Research on Learning and Instruction，EARLI）的会刊。在SSCI教育心理学和教育学分类下的1区Top期刊，最新影响因子：6.636，五年影响因子7.238。深圳大学心理学院李晓东教授和温州大学徐平助理教授为该论文的共同第一作者，深圳大学心理学院江荣焕助理教授为论文的通讯作者。深圳大学为第一通讯单位。
该研究工作受国家社会科学基金、广东省自然科学基金支持。
该研究从中西方算术语言差异的视角出发，考察了中国背景下学生在有理数算术运算中的自然数偏差，并首次揭示了抑制控制对于克服算术自然数偏差的作用及其神经机制。研究推进了学界对于自然数偏差成因的理解，为教育实践中如何更好地帮助学生学习有理数提供了重要的科学实证支持。
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